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全省教学工作诊断与改进培训会在我院顺利召开
日期:2017年11月04日
来源:党委宣传部
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11月4日,全省高职院校教学工作诊断与改进培训会(以下简称“诊改”)在我院白鹿原校区召开。此次会议由省教育厅主办,省职教学会协办,由我院具体承办。教育厅高教处副处长何玉麒出席会议并讲话。省职教学会会长崔岩主持开幕式并做了专题辅导报告,学会常务副会长、秘书长王晓江主持了会议的培训阶段并做了大会总结。陕西工业职院副院长杨卫军教授、教务处长贺天柱教授、广州工程职院张晞教授分别作了培训报告并进行了现场答疑。全省37所高职院校的分管领导,诊改工作部门负责同志及诊改方案编撰相关同志和我院副科以上干部、教研室主任共计260余人参加了会议。

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全省高职院校教学工作诊断与改进培训会现场

我院党委书记何树茂致辞,预祝大会成功召开,对省厅的信任关怀表示感谢!对学会及兄弟院校的关心支持表示感谢。他讲到,陕西职院愿与兄弟院校一道,扎实推进教学质量诊断与改进工作,共同提高陕西高等职业教育教学质量,为服务陕西地方经济社会发展做出自己应有的贡献。

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院党委书记何树茂致辞

随后崔岩宣布了本次会议的主题:对我省9所高职院校的内部诊断与改进建设运行方案进行初审后针对发现的问题探寻解决方案召开本次培训会。

教育厅高教处副处长何玉麒在讲话时指出:陕西省的高职教育工作得到了教育部高教司的肯定,陕西的高职教育的核心指标已名列全国前十。自2015年诊改工作部署后,在近两年的诊改工作中各个学校全方位、全员、全过程对教学工作、教学质量保障工作进行了思考。本次会议就是教学质量诊改工作进入实质性推进阶段的标志。

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省教育厅高教处副处长何玉麒讲话

何玉麒指出各院校在诊改工作中存在的问题主要是:1.目标不明确,未解决为什么、干什么的问题;2.内涵不明晰,与日常工作的关系不明晰,未解决是什么的问题;3.思路不明晰,未解决怎么干的问题。造成这些困惑的原因是:1.制度性工作安排是个探索过程,有提升和推进的过程;2.制度设计上本身具有开放性,具有不确定的探索性。通过本次会议对这些困惑有大体廓清,有声有色,利利索索地抓诊改工作。

接着,何玉麒强调精解了诊改工作的方针、内涵、重点、要求四个工作环节。指出要建立高职院校教学工作诊改制度,体现德技并修,校企融合建立人才培养机制;要确定诊改工作中心就是教学工作,围绕教学开展工作;要将诊改工作融合到项目重点工作中去;要有特色有创新。以顶层决策系统为基础,以教学质量保障体系为核心,以教学辅助系统为补充,以教学质量评估与检测为抓手,利用质量和改进的闭合循环来提高人才培养质量。

何玉麒对诊改工作提出了具体要求:1.制度工作先行,全盘统一,教学核心,落实思政教育,其他工作辅助,形成合力;2.明确提醒诊改工作,诊改方案提交,进校检查、复检、复诊各时间节点。通过各高职院校的不断探索完善诊改工作,实现职业院校在教育教学实践中不断创新、在创新中不断反思、在反思中不断完善。

最后,何玉麒对我院承办此次会议表示感谢,同时对我院近年取得的办学成绩给予充分的肯定,特别是在校企合作、混合所有制的探索改革方面的做法值得同类院校学习借鉴。

大会第二阶段是专家报告,由王晓江主持。

崔岩以“全国及我省高职院校诊改工作进展情况报告”为主题,从我省诊改工作进展、多措并举、初步成效、存在问题、努力方向四个方面凝练指导诊改工作问题、观测点及解决方法。

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省职教学会会长崔岩作报告

杨卫军做了题为《高职院校教学工作诊断与改进规划与方案制定工作探索》的报告,诠释了制定诊改工作规划与方案的必要性、规划与方案的内容,指出了下步工作注意的问题。

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陕西工业职院副院长杨卫军教授作报告

贺天柱针对高职院校教学工作诊断与改进体系、目标链标准链、质量改进螺旋构建在报告中进行了精准的剖析,诊改难点是“设计”(思路标准、实现目标路径以及关键点的质量监控点)。就如何将常规工作纳入8个螺旋中,建立体系全过程运行,实现螺旋上升,实现诊改推进,打造目标链进行了探索交流。

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陕西工业职院教务处长贺天柱教授作报告

张晞专项针对高职院校教学工作诊断与改进平台建设和数据分析,进行图片式展示,揭示了诊改工作平台建设和数据分析的搭建途径、应用和目的。指导各院校如何使平台建设和数据分析起实效。

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广州工程职院张晞教授作报告

会议第三阶段是方案编制答疑。

杨卫军、贺天柱、张晞三位专家同台,就各院校在方案编制过程中遇到的共性问题,从方案的调研、讨论、主旨、重点、问题入手与现场参会人员互动,现场解惑答疑,回答了与会者的问题。

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专家答疑现场

王晓江在大会总结时指出,高职院校诊改工作的开展是一个全新的挑战,在过程中会遇到诸多困难。这就需要各高职院校拿出勇气和担当,克服困难,结合本院校实际制定独具特色的诊改实施方案,推动诊改工作扎实推进。

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学会常务副会长、秘书长王晓江会议总结

本次大会是高职院校诊改工作进入实质性推进阶段的里程碑,明确诊改工作方向,以教学工作为核心,剖析诊改工作的重点和难点,有针对性地培训指导。参会者带着问题现场受教专家,体现出诊改工作实效。

陕西职业技术学院携手各兄弟院校通力协作,以职业院校教学工作诊断与改进工作为抓手,加强校际联合与学习交流,完善组织保证,规范工作流程,全面提高院校教学质量和人才培养工作水平,全面提升社会服务能力,努力为推动全省高职院校科学发展、内涵发展而贡献绵薄之力。(教学工作部 周薇 供稿)

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